小学生没有必要学新概念吧，我觉得初一开始学比较合理，新概念基本上都要整篇背文章，小学生还是以趣味教学为主，不要一开始就打击了孩子学习英语的积极性。
我觉得趣味教学，寓教于乐的方式对小学生更有用一些。之前送孩子去线下机构学习的时候总觉得我们家儿子闷闷不乐，自从换了线上课程，有虚拟学伴加真人外教陪同学习，他现在学得开心，积极性也提高了。
孩子在轻松愉快的气氛下学习效果更好，我觉得小学生学英语就应该在学习知识的同时收获快乐，感兴趣去的家长可以带孩子去试试，我把免费体验课分享出来：
小学阶段的孩子处于语言敏感期且母语思维习惯还没完全养成，在学习英语过程中受到的母语干扰较小，确实是不可错失的黄金时期。不过也不能忽略孩子的爱玩天性，强行要求他们枯燥背书，还是要用多种方式去引导和激发孩子学习兴趣，这样孩子就会有内驱动力去学习英语，比背100篇新概念都有用 。
引导小学生学习，我总结出了三个点：
1、使用情境教学，激发兴趣
小学阶段的英语课程最重要的是激发和培养兴趣。要针对小学生心理、生理特点，采用直观教学手段，创设贴近学生生活的情境，让学生在身临其境中学习英语。
可以选择课前歌曲热身，创设英语氛围，激发学生语感，用观看课件的形式了解所学内容。这样也可以利用实物、图片、单词卡片等手段创设讲解、操练和运用语言环境，生动有趣，便于学生理解掌握，大大激发学生运用语言的积极性。
2、树立信心，保持兴趣
小学生学习英语的目的不明确，兴趣是他们学习的主要动力和最好的老师。让学生们保持长久的学习兴趣是我们一个十分重要的任务。
教学中要注意使学生体验到成功的快乐，保持对英语学习英语的兴趣。多提问多鼓励，让学生有成就感，主动帮助他们寻找学习困难的原因，寻找适合他们的学习英语方法，使学生树立学习信心。
3、培养能力，提高英语兴趣
学习兴趣、学习能力是现代学生最需要的，因此课堂上对教学内容的补充、拓展，教学顺序的调整，教学活动的多样，教学方法的创新，对于培养学生的能力至关重要。
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